Учебная работа № 73380. «Реферат на тему : Сходства и отличия потребительского и производственного кооперативов.

Выдержка из похожей работы

Но при этом существенно, что у человека кроме наследуемого и получаемого опыта есть еще преднамеренно регулируемый, процесс формирования, связанный с обучением и воспитанием.
Как человек, так и высшие животные обладают общими врожденными способностями воспринимать мир в виде образов, запоминать информацию,К тому же все центральные виды ощущений: зрение, осязание, слух, обоняние, кожная чувствительность, вкус и др,- с рождения присутствуют у человека и животного,Но опять-таки человек демонстрирует свое преимущество: восприятие и память отличается от аналогичных функций у животных.
Во-первых, у человека по сравнению с животными соответствующие познавательные процессы обладают особыми качествами: восприятие — «осмысленностью, константностью, предметностью», а память — «произвольностью»,Во-вторых, память у животного по сравнению с памятью человека существенно ограничена,Они могут использоваться в течение всей своей жизни исключительно теми сведениями, которые приобретают самостоятельно,У человека дело обстоит по-другому,Можно сказать не побоявшись, что память его практически не имеет границ,К тому же благодаря изобретению «знаковых систем», люди могут записывать информацию, хранить ее, передавать из поколения в поколение через предметы материальной и духовной культуры.
Не менее важные различия обнаруживаются в мышлении человека и животных,Оба вышеперечисленных вида живых существ чуть ли не с рождения имеют в своем распоряжении возможную способность к нахождению ответа примитивных практических задач «в наглядно-действенном плане»,тем не менее уже на последующих 2-х стадиях формирования интеллекта — в наглядно-образном и словесно-логическом мышлении — между ними обнаруживаются разительные различия.
Только высшие животные, вероятно, могут оперировать образами, причем это до настоящего времени в среде ученых является спорным вопросом,Человек проявляет данную способность после 2х и 3х лет,Если же говорить о словесно-логическом мышлении, то у животных нет даже каких-либо признаков этого типа интеллекта, так как ни значения, ни логика слов (понятия) им не доступны.
У высших млекопитающих, главным образом у обезьян в человека, из-за высокого уровня формирования головного мозга возникают ране отсутствующие способности, позволяющие находить решение задачи без предварительных пробных манипуляций.
Очевидно, наиболее далеко продвинувшиеся в процессе эволюции обезьяны и, несомненно, человек смогли сформировать данную способность устанавливать связь между различными составляющими ситуации и приходить в итоге к правильному решению путем умозаключений, не прибегая к экспериментальным действиям, совершаемым наудачу.
Умозаключения используются в самых разнообразных ситуациях будничного существования, идет ли речь о перемещении с места на место, о выполнении поставленной задачи, или о получении и осмысливании информации, идущей от среды, в которой водится индивидуум.
Таким образом, на высших этапах эволюции начинают формироваться особенно сложные виды поведения со сложной структурой, включающей:
ориентировочно исследовательскую деятельность, приводящую к формированию схемы решения задачи;
формирование пластически изменчивых программ поведения, направленных к достижению цели;
сличение выполненных действий с исходным намерением,Характерным для такого строения сложной деятельности показывается ее само контролирующий характер: если деятельность приводит к необходимому результату, оно кончается, если же нет — в мозг животного поступают надлежащие сигналы и усилия найти решение поставленной задачи начинаются снова.
Систематические исследования интеллектуального поведения высших животных были основаны известным в своих кругах психологом В,Келлером из Германии»